學歷

• 國立政治大學教育學博士
• 美國匹茲堡大學(University of Pittsburgh)訪問學者
• 美國傅爾布萊特(Fulbright)學人

研究 / 專長領域

• 教育評鑑、創意與創造力教學、統整課程設計

教授課程

• 創意教學專題研究
• 統整課程專題
• 藝術課程與教學實務
• 統計軟體在藝術教育上的應用

經歷

• 財團法人高等教育評鑑中心基金會品質保證處處長、兼任研究員
• 國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所所長、師資培育中心主任、課外活動指導組組長
• 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所兼任副教授
• 育達商業技術學院幼保系兼任助理教授
• 國立政治大學教育系兼任講師
• 臺北市立中正高級中學教師兼教學組長、輔導教師

獲獎

• 2012－2014年 國立臺北藝術大學 特聘副教授
• 2008年 教育部實習績優典範獎：實習指導教授
• 2008年 國立臺北藝術大學 優良教師

研究計劃

科技部

• 林劭仁（2020.8-2021.7）。（計畫主持人）。大學系所品質保證政策評估之研究，執行中，109-2410-H-119-012。
• 林劭仁（2019.8-2020.7）。（計畫主持人）。我國高等教育內部品質保證之探索、發展與反思。108-2410-H-119-007。
• 林劭仁（2018.8-2019.7）。（計畫主持人）。大學系所自我品質保證可行模式之發展與實踐。107-2410-H-119-003。
• 林劭仁（2016.8-2017.7）。（計畫主持人）。大學後自我評鑑時期校務研究的發展與探索。105-2410-H-119 -010。
• 林劭仁（2013.8-2014.7）。（計畫主持人）。教育評鑑：創意取向。國科會專書寫作計畫。02-2410-H-119-018。
• 林劭仁（2011.8-2012.7）。（計畫主持人）。創意評鑑人員特質與培訓策略之研究(I)：以藝術大學為實踐場域。國科會專題研究計畫，100-2410-H-119-011。
• 林劭仁（2010.8-2011.7）。（計畫主持人）。跨越教育評鑑潛在的鴻溝：創意評鑑取向之探究Ⅱ。國科會專題研究計畫，98-2410-H-119-001-MY2。
• 林劭仁（2009.8-2010.7）。（計畫主持人）。跨越教育評鑑潛在的鴻溝：創意評鑑取向之探究。國科會專題研 究，98-2410-H-119-001-MY2。
• 林劭仁（2009.8-2010.1）。（計畫主持人）。教育評鑑中創意的探索與研究。國科會補助科學與技術人員國外短期 研究，98-2918-I-119-001。
• 林劭仁（2008.8-2009.7）。（共同主持人）。臺灣原住民族學生族群文化認同建構之研究（I）。國科會專題研 究，97-2410-H-194-094。
• 林劭仁（2007.8-2009.7）。（共同主持人）。高瞻計畫（中山女中）–子計畫二：課程評鑑（3/4）。國科會 專案研究，97-2514-S-142-001。
• 林劭仁（2004.8-2005.7）。（計畫主持人）。我國師資培育後設評鑑標準建構之研究。國科會專題研究，NSC93-2413-H-119-001。

教育部、文化部或其他

• 林劭仁（2019.2~）。（共同主持人）。美感教育第二期五年計畫：中小學在職教師暨行政人員美感素養提升計畫，教育部師資培育與藝術教育司。
• 林劭仁（2018.8-2019）。（計畫主持人）。藝起來尋美-教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫。教育部師資培育與藝術教育司。
• 林劭仁（2016,4-2017,2）。（計畫主持人）。105年度中小學教師專業發展評鑑典範縣市暨典範學校甄選計畫。教育部師資培育及藝術教育司。
• 林劭仁（2016,2-2016,5）。（計畫主持人）。新世代高教發展藍圖方案：「高等教育發展研究案-專業聚焦」。教育部高等教育司。
• 林劭仁（2015）。（計畫主持人）。中小學藝術才能班優質發展中程計畫：子計畫5-2與5-3。教育部國民及學前教育署。
• 林劭仁（2014）。（計畫主持人）。桃園縣103年度辦理教育部國民及學前教育署「補救教學實施方案」整體計畫：訪視輔導實施計畫（三）–後設評鑑研究計畫。桃園縣政府教育局。
• 林劭仁（2014,1-2014,12）。（旗艦計畫主持人）。新世紀藝術教育領航計畫-「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構—創藝計畫。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2013,1-2013,12）。（旗艦計畫主持人）。新世紀藝術教育領航計畫-「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構—創藝計畫。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2012.12-2013.11）。（分項計畫協同主持人）。文化創意產業發展政策研究-視覺藝術、表演藝術產業基礎調查與專題研究。文化部、財團法人臺灣文創發展基金會、國立臺北藝術大學。
• 林劭仁（2012,1-2012,12）。（旗艦計畫主持人）。新世紀藝術教育領航計畫-「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構—創藝計畫。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2011,1-2011,12）。（旗艦計畫主持人）。新世紀藝術教育領航計畫-「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構—創藝計畫。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2009,9-2010,12）。（分項計畫執行秘書）。新世紀藝術教育領航計畫-「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構，分項計畫—推動師生服務學習與輔導。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2008,1-2008,12）。（研究員）。臺北市98至101年度公(私)立高級中學校務評鑑計畫。臺北市政府教育局、臺北市立教育大學。
• 林劭仁（2007,8-2009,8）。（分項計畫執行秘書）。新世紀藝術教育領航計畫「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構，分項計畫 —推動師生服務學習與輔導。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2005,8-2007,7）。（分項計畫主持人）。新世紀藝術教育領航計畫「ARTS-藝術資源與教學社群」之建構，分 項計畫—師資培育教學卓越。教育部獎勵大學教學卓越計畫。
• 林劭仁（2004.8-2005.2）。（撰稿委員）。國民中小學「藝術與人文」素養指標研訂方案。教育部國教司，國立臺灣師範大學執行。
• 林劭仁（2002,9-2006,8）。（分項計畫主持人）。藝術大學的全人教育–新世紀終身學習的藝術人，分項計畫三：行政組織分析與通識教評 鑑指標建立。教育部高教司。
• 林劭仁（2002,7-2003,2）。（研究員）。高中職社區化規劃方案：中程計畫暨配套措施工作小組。教育部技職司。國立政治 大學執行。
• 林劭仁（2002,7-2002,12）。（研究員）。「E世代人才培育計畫：一人一樂器，一校一藝團」推動計畫。教育部 教研會。國立臺北藝術大學執行。
• 林劭仁（2001,9-2004,8）。（協同主持人）。藝術領域教育學程之師資培育課程改革方案—團隊指導與360度績效回饋制 的建立。教育部高教司。國立臺北藝術大學執行。

專書與報告

• Lin, S. R., Hou, Y. C., Chan, S. R. & Chiang, D. L. (2021). Quality assurance in Taiwan higher education: Regulation, model shift, and future prospect. In Y. C. Hou (Eds.), Higher education in Taiwan. Global, political and social challenges and future trends(pp.65-81). Springer, Singapore.
• 林劭仁、池俊吉（2019）。高等教育品質保證與校務研究。載於楊瑩主編，各大學品質保證與校務研究，頁1-16。北市：高等教育。
• 林劭仁（2015）。教育評鑑—創意取向。臺北市：黃金學堂。
• 林劭仁（2013）。大學教師評鑑的下一步？提升教學與專業發展。載於李隆盛主編，教師評鑑，41-47。臺北市，五南。
• 林劭仁（2008）。教育評鑑—標準的發展與探索。臺北：心理出版社。
• 林劭仁（2005）。我國師資培育後設評鑑標準建構之研究。國科會專案計畫成果報告書，未出版。

期刊論文

• 林劭仁（2021）。大學系所品質保證現況分析與問題探討。教育研究月刊，328，4-16。
• 林劭仁（2021）。高等教育品質保證的國際觀點與國內變革。臺灣教育評論月刊，10(1)，82-88。http://www.ater.org.tw/journal/article/10-1/topic/11.pdf
• 林劭仁（2019）。大學推動校務研究之個案分析。高等教育，14(2)，1-36。
• 張翠琳、林劭仁（2019）。完整型塑專業藝術教育的選才機制：國立臺北藝術大學招生運作。評鑑雙月刊，81，http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2019/09/01/7195.aspx
• 林劭仁、廖鈺容（2019）。大學校務評鑑實地訪評問卷調查結果分析。評鑑雙月刊，80，http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2019/07/01/7162.aspx
• 林劭仁、呂依蓉（2019）。英國高等教育品質保證制度之變革。評鑑雙月刊，78，http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2019/03/01/7113.aspx
• 林劭仁（2019）。大學系所委託辦理品質保證之變革：高等教育評鑑中心委辦方案與第二週期系所評鑑的主要差異。評鑑雙月刊，77，http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2019/01/01/ 7078. aspxhttp://epaper.heeact.edu.tw/archive/2019/01/03/7078.aspx
• Hou, Y. C., Kuo, C. Y., Chen, H. J., Hill. C., Lin, S. R., Chih, C. C. & Hua, C. C. (2018). The implementation of self-accreditation policy in Taiwan high education and its challenges to university internal quality assurance capacity building. Quality in Higher Education. https://srhe.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13538322.2018.1553496#.XB23QtIzaUk
• 林劭仁（2018）。大學推動內部品質保證之國際觀點。評鑑雙月刊，76，
• 林劭仁（2018）。紐西蘭高等教育品質保證制度。評鑑雙月刊，75，
• 林劭仁、郭玟杏、杜奕廷（2018）。強化高教競爭力減少人才外流：專訪建中校長徐建國。評鑑雙月刊，75，
• 林劭仁（2018）。106年度下半年大學校務評鑑與系所追蹤評鑑結果分析，評鑑雙月刊，74，49-51。
• 林劭仁、許耀宇（2018）。第二週期大學校務評鑑實地訪評問卷調查結果探析。評鑑雙月刊，73，39-41。
• 林劭仁、林本炫、許耀宇（2018）。評鑑報告之質性資料分析：以第一週期校務評鑑為例。評鑑雙月刊，72，45-48。
• 侯永琪、林劭仁、周華琪（2018）。「學習成果」導向之高等教育品質保證對大學教與學之影響—高教深耕計畫可以再深化甚麼？教育研究月刊，286，20-37。
• 林劭仁（2017）。106年度上半年大學校務評鑑結果分析，評鑑雙月刊，71，9-11。
• 林劭仁、許耀宇（2017）。大學校務及系所評鑑結果相關性分析，評鑑雙月刊，70，24-25。
• 侯永琪、林劭仁（2017）。亞洲高等教育的區域化發展與資歷相互認可。評鑑雙月刊，70，8-12。
• 林劭仁、周華琪（2017）。高等教育評鑑中心系所委辦品質保證認可方案簡介。評鑑雙月刊，69，17-19。
• 侯永琪、林劭仁、郭昭佑、陳慧蓉、池俊吉、周華琪（2017）。大學校院自辦外部評鑑及認可的實施及其影響。評鑑雙月刊，69，14-16。
• 林劭仁、池俊吉（2017）。品質保證與國際合作成就獲獎 高教評鑑新名揚亞太。評鑑雙月刊，68，13-14。
• 侯永琪、林劭仁、池俊吉（2017）。教育部停辦系所評鑑與各大學因應之道。評鑑雙月刊，67，7-10。
• 林劭仁（2017）。如何準備校務評鑑-第二週期評鑑主軸與執行原則。評鑑雙月刊，66，7-8。
• 林劭仁（2017）。以IR為橋梁，提升高教品質。評鑑雙月刊，65，13-15。
• 林劭仁（2016）。認可制度的進化與評鑑中心的轉型。評鑑雙月刊，64，22-24。
• 林劭仁（2016）。大學推動自我品質保證之實例分析-以新加坡拉薩爾藝術學院為例。評鑑雙月刊，63，21-25。
• 林劭仁（2015）。跨越瓶頸的另類思考：教育評鑑的創意取向。大學(研究版)，1，52-59。
• 林劭仁（2014）。教育評鑑人員創意特質建構之研究。教育與心理研究，37(3)，1-31。(TSSCI期刊)。
• 林劭仁（2014）。教育評鑑人員創意特質與培訓策略之研究。教育行政與評鑑學刊，16，43-64。
• 林劭仁（2014）。教育評鑑創意取向的理念探析。教育研究月刊，242，69-82。
• 林劭仁、馮筱媛（2014）。藝術服務學習課程評鑑之應用：以國立臺北藝術大學藝術教育服務隊為例。通識教育學刊，已通過審查待出版中。
• 林劭仁、高新建、周惠民、顏淑惠（2012）。高中創意課程實施歷程及其影響之個案分析。中正教育研究，11(2)。79-113。
• 林劭仁（2012）。大學通識教學後設評鑑之研究。課程與教學季刊，15(3)，53-74。(TSSCI期刊)。
• 林劭仁（2012）。析論評鑑委員評鑑之專業素養。臺灣教育評論月刊，1(8)，21-23。
• 張舒安、林劭仁（2011）。藝術服務學習課程實踐與反思—以花東青少年藝術創作營為例。關渡通識學刊，7，107-147。
• 林劭仁（2007）。師資培育後設評鑑標準發展之研究。國立編譯館館刊，35(2)，41-53。
• 林劭仁（2006）。大學通識教育滿意度調查研究：以國立臺北藝術大學為例。關渡通識學刊，2，37-72。
• 林劭仁（2006）。專業學習社群運用於師資培育自我評鑑之探究。中正教育研究，5（2），79-111。
• 林劭仁（2004）。藝術類大學通識教育評鑑指標之建構。藝術評論，15，307-334。
• 林劭仁（2003）。藝術與人文領域教學評量之研究。載於國立臺北藝術大學主編，音樂學在藝術與人文課程中之應用學術研討會論文集，136-147。
• 林劭仁（2002）。推薦甄選與申請入學制度探討及學生表現之比較分析。教育研究資訊，10（1），85-107。（TSSCI 期刊）。

學術研討會論文

• Lin, S. R. (2019). The reflection and challenge on self-accreditation: TNUA experience. Paper presented at 2019 HEEACT International Conference: Development of Internal Quality Assurance Mechanisms and Challenges for Higher Education Institutions. Oct, Taipei, Taiwan.
• 林劭仁（2019）。大學自辦系所評鑑現況與問題探討-以臺灣為例。論文發表於「第一屆閩台高等教育研究學術論壇」。中國：廈門市。廈門大學教育研究院主辦。
• Lin, S. R. (2018). The Innovation of Program Accreditation of Taiwan. Paper presented at 2018  HEEACT International Conference: Quality Assurance 4.0 in Higher Education: Innovation & Transformation. Oct, Taipei, Taiwan.
• 林劭仁（2018）。臺灣高等教育評鑑制度的變革與發展。論文發表於「第六屆海峽兩岸教育高峰論壇」。中國：寧波市。中國教育科學研究院主辦。
• Lin, S. R. (2017). The Outcomes and Innovation of Accreditation of HEEACT. Paper presented at  2017 HEEACT-APQN Global Summit: Regional Cooperation and
• Harmonization: ASEAN Countries and East Asia in Quality Assurance of Higher Education. Sep, Taipei, Taiwan.
• Lin, S. R. (2017). The Innovation of Institutional Accreditation in Taiwan. Paper presented at Asia-Pacific Quality Network(APQN) 2017 Conference. May, Moscow, Russia.
• Lin, S. R. (2017). The Accreditation Mechanism and Outcomes of HEEACT. Paper presented at Asia-Pacific Association for International Education (APAIE) 2017 Conference & Exhibition. 20-23, March, Kaohsiung, Taiwan.
• 林劭仁（2017）。高等教育研究資料庫之建置。論文發表於「運用校務研究強化大學治理效能-TAIR 2017國際研討會」。臺灣校務研究專業協會主辦。
• 林劭仁（2016）。高等教育校務研究與品質保證之探析。論文發表於「第四屆海峽兩岸教育高峰論壇」。中國教育科學研究院主辦。
• 林劭仁（2015）。教育評鑑人員專業素養與特質之探究。論文發表於「第三屆海峽兩岸教育高峰論壇」。中國教育科學研究院主辦。
• 林劭仁（2014）。教育評鑑創意取向的理念分析。論文發表於「2014全球教育論壇：教育革新與學生學習」國際學術研討會。國家教育研究院主辦。
• 林劭仁（2014）。跨越瓶頸的另類思考：教育評鑑的創意取向。論文發表於「第二屆海峽兩岸教育創新與教師發展論壇」。中國教育科學研究院主辦。
• 林劭仁（2012）。教育評鑑人員創意特質因素之研究。論文發表於「創造力、文化、全人教育」，2012臺灣亞洲藝術文化教育交流學會第一屆年會暨國際研討會。臺灣亞洲藝術文化教育交流學會主辦，國立臺灣師範大學、國立臺灣藝術教育館、國立彰化師範大學協辦。
• 林劭仁（2010）。創意評鑑取向之研究。論文發表於「九十九年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題計畫成果發表會」。國科會人文社會科學處、國科會社會科學研究中心、國立中正大學教育學院主辦。
• Lin, S. R. (2010). Quality assurance in higher education: Comparative perspectives between the United States and Taiwan. Paper presented at The Institute for International Studies in Education (IISE) 2010 Symposium Series, University of Pittsburgh.
• 林劭仁（2008）。教育評鑑中創意的探索研究。論文發表於「教育品質與教育評鑑」學術研討會。臺灣教育政策與評鑑學會、中華民國教育行政學會、臺北市政府教育局、國立暨南大學教育政策與行政學系、臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所主辦。
• 林劭仁（2007）。教育評鑑標準建構方法之探究。論文發表於「教育研究與人力資源發展學術研討會」
• Lin, S. R.; Cheng,S. Y.(2005)。The Evaluation of General Education Classes in Taiwan – The Development of Evaluation Standards. “Beyond Dichotomies”. Paper presented at The Comparative and International Education Society (CIES) 2005 49th Annual Meeting, Stanford University. U.S.A.
• 鄭勝耀、林劭仁（2005）。全球化、本土化與全球在地化：高等教育改革在臺灣。論文發表於「第十一屆臺灣教育社會學論壇—教育市場化、高等教育擴張與教育社會學理論反省」研討會。臺灣教育社會學會主辦。
• Lin, S. R.(2004)。Globalization, Localization, or Glocalization? Higher education reform in Taiwan. “Development as Freedom: The Role of Education”. Paper presented at The Comparative and International Education Society (CIES) 2004 48th Annual Conference. Brigham yang University. U.S.A.
• 林劭仁（2004）。藝術大學通識教育評鑑指標之建構。論文發表於「通識教育課程與教學」學術研討會。教育部提升大學基礎教育計畫，國立臺北藝術大學共同學科主辦。
• 林劭仁（2003）。藝術與人文領域教學評量之研究。論文發表於「音樂學在藝術與人文課程中之應用」學術研討會。國立臺北藝術大學主辦。
• 林劭仁（2003）。課程統整理念與教案實作分析。論文發表於「課程統整教案設計成果發表會」。教育部提升大學基礎教育計畫，國立臺北藝術大學主辦。
• 林劭仁（2002）。國中藝術與人文領域教材分析—音樂。發表於「九年一貫國中藝術與人文領域教材研習會」。教育部提升大學基礎教育計畫，國立臺北藝術大學教育學程中心主辦。
• 林劭仁（2001）。我國高級中學後設評鑑指標之建構。發表於2001「知識經濟與教育發展」國際學術研討會。國立臺灣師範大學主辦。